Le ministre de l’Éducation nationale souligne l’importance de la contribution de tout un chacun aux efforts d’amélioration des performances de notre système éducatif

l’Assemblée nationale a consacré sa plénière du lundi, 8 janvier 2024, sous la présidence de M. Mohamed Bamaba Meguet, président de la chambre, aux réponses du ministre de l’Éducation nationale et de la Réforme du Système éducatif, M. Moktar Ould Dahi, à une question orale, adressée par la députée Kadiata Maleck Diallo, au sujet des mesures prises pour l’enseignement des langues nationales. Dans sa question, la députée a souligné que la loi d’orientation sur l’éducation, qui a été approuvée en juillet 2022, prévoit la promotion des langues nationales qui sont le pulaar, le soninké et le wolof, en vue d’en faire des langues enseignées dans le pays. Mme la député s’est interrogée sur les dispositions mises en œuvre par le ministère de l’Education nationale et de la Réforme du Système éducatif pour traduire dans les faits les objectifs fixés par la loi d’orientation de l’éducation nationale. En réponse à cette question, le ministre a précisé que son département, dans le cadre de ses efforts d’enseignement des langues nationales que sont le pulaar, le soninké et le wolof, a créé un institut de promotion et d’enseignement de ces langues, qui a été renforcé par des professeurs très expérimentés et doté d’un conseil scientifique composé d’un groupe de personnalités ayant une expérience avérée dans le domaine. Il a ajouté que l’enseignement des langues nationales aux enseignants leur permet de communiquer et de faire passer des connaissances dans leurs domaines dans lesquels ils travaillent, soulignant que l’expérience de l’enseignement de ces langues sera développée au niveau des institutions nationales au cours de l’année prochaine. M. Dahi a, encore, insisté sur l’intérêt de de l’enseignement de ces langues, car des travaux seront faits pour améliorer et développer leurs mécanismes d’enseignement à tous les échelons de l’enseignement, que ce soit dans les établissements publics ou privés d’enseignement et de formation, en tant que langues de communication et d’instruction. Le ministre a rappelé l’importance de la contribution de tout un chacun aux efforts déployés pour moderniser le système éducatif national, en passant en revue les priorités du département en matière de construction d’établissements d’enseignement. S’agissant de l’habillement scolaire, le ministre a déclaré que son département a importé un lot important d’habillement scolaire, qui sera, essentiellement, distribué aux élèves issus des franges sociales démunies. « L’uniforme scolaire est vitale pour la création d’une atmosphère d’harmonie et d’égalité entre les élèves et renforcer leurs liens et leur appartenance à leur patrie », a conclu le ministre de l’Éducation nationale et de la Réforme du Système éducatif. Dans leurs interventions, les députés ont mis l’accent sur la nécessité d’une action forte pour corriger les déséquilibres observés dans nos établissements d’enseignement, notant que l’éducation est le principal pilier du développement des peuples et des pays. Ils ont souligné l’importance de l’enseignement des langues nationales pour promouvoir la cohésion entre les différentes franges de la société et renforcer son unité et sa cohésion.