Présentation de la loi d’orientation de la Réforme du Système éducatif aux associations engagées dans la promotion des langues nationales

Le ministre de l’Éducation nationale et de la Réforme du Système éducatif, M. Mohamed Melaïnine Eyih, s'est réuni aujourd'hui, jeudi, dans les locaux de l'Institut Pédagogique National à Nouakchott, avec les associations engagées dans la promotion des langues nationales, afin de les informer du projet de loi d’orientation du système éducatif national. A cette occasion, le ministre a informé les associations sur le projet de loi d’orientation du système éducatif national, et a discuté avec elles des axes généraux du projet et des aspects fondamentaux du texte, qui vise principalement la réforme globale du système éducatif du pays. La réunion a donné lieu à l’examen toutes les questions et thèmes contenus dans les recommandations des réunions et des ateliers de consultation sur la réforme du système éducatif national, qui ont eu lieu récemment avec la participation des acteurs politiques et éducatifs dans le domaine, élus, leaders d’opinion, organisations de la société civile travaillant dans le domaine de l’éducation et d’autres forces vivantes dans le pays. Au sujet des journées de concertation, M. Eyih a précisé qu’elles avaient conduit à un consensus national sur le diagnostic de l’état du système éducatif national et l’analyse des principaux déséquilibres qui le touchent. « Le ministère a adopté un cours consultatif sur la réforme de l’éducation, en commençant par des réunions préliminaires avec tous les acteurs, parties prenantes et partenaires, et en organisant des ateliers régionaux à la fin d’octobre 2021, qui avait abouti à la tenue de assises nationales de consultation publique et à la formulation de recommandations sur la base desquelles un projet de loi sur l’éducation avait été élaboré, composé, entre autres, de gouverneurs et de représentants », a conclu le ministre. Les associations ont salué l’approche suivie par le ministère de l’éducation pour inclure tous les acteurs dans les décisions et les stratégies qui sont d’intérêt pour le processus éducatif, et ont appelé à la revitalisation du rôle des langues nationales et à leur donner une place importante dans cette réforme.