Clôture de l'atelier de révision du système pédagogique des instituts régionaux

Les travaux de l'atelier organisé à l'Ecole Normale Supérieure (ENS) par l'université des sciences islamiques d'Aioun sur la révision du système pédagogique et des structures administratives des instituts régionaux de l'enseignement originel ont pris fin jeudi. L'atelier a permis de définir les voies de fonctionnement des instituts régionaux de l'enseignement originel ainsi qu'à spécifier les méthodes pédagogiques et les moyens financiers ainsi que les voies de leur gestion, la révision de la structure administrative et les infrastructures de base, l'accès et les mécanismes de recrutement dans ces établissements. La rencontre a permis également d'obtenir une vision futuriste du rôle des instituts régionaux de l'enseignement originel pour l'accès facile et dynamique de ses sortants dans les universités nationales et internationales selon les critères pédagogiques et scientifiques requises. Le secrétaire général du ministère des affaires islamiques et de l'enseignement originel, M. Mohamed Mahmoud Ould Sidi Batt Lemine a indiqué dans une allocution prononcée à cette occasion, que les participants ont débattu les règlements de suivi et d'évaluation en vue de la mise en place d'un mécanisme permettant un suivi de l'évaluation permanente des dérives qui peuvent surgir. Le même mécanisme devra également répondre aux nouveautés, aux systèmes pédagogiques en vue de leur adaptation aux exigences de la formation de l'étudiant des sciences originelles (mahadara). " Les participants à ces révisions ont pris en considération la particularité des instituts à base arrière mahdarite puisque 65% du temps d'enseignement a été réservé aux composantes de la législation islamique, à la langue arabe contre 35% pour les moyens de contact avec l'environnement extérieur avec les langues étrangères et les sciences techniques " a-t-il dit. Les séminaristes ont adopté un certain nombre de recommandations dont la définition les critères de contractualisation d'une manière garantissant la qualité du rendement, d'une part, et les traitements, avantage et salaires, d'autres part. Ils ont également élaboré un statut des instituts régionaux de l'enseignement régionaux fixant la durée d'étude à 3 ans.