Le président de la commission nationale des états généraux de l'éducation en conférence de presse

M. Hamoudy Ould Hamady, président de la commission nationale des états généraux de l'éducation et de la formation (CNEGEF) a tenu mardi au siège de ladite commission une conférence de presse dans laquelle il a défini les contours des prochaines étapes de l'action de cette commission ainsi que les mesures prises pour organiser les états généraux en question dans des conditions acceptables. Il a indiqué que les recherches menées ces dernières années ont montré la nécessité de mettre l'accent sur l'investissement dans le capital humain, à travers la prééminence à donner à l'enseignement, à la formation et à la recherche scientifique, en tant que principaux leviers de développement. En Mauritanie, et par rapport à cet enjeu, fait-il remarquer, une unanimité s'est dégagée au cours des dernières années autour de la dégradation préoccupante de la qualité de l'enseignement et son incapacité à faire face aux défis majeurs qui ne cessent d'interpeller la nation tout entière à court, moyen et long terme. Dans ce contexte, dit-il, les pouvoirs publics ont décidé d'organiser des états généraux de l'éducation et de la formation pour favoriser l'émergence d'un consensus devant fonder les choix propres à promouvoir une école apte à assurer les finalités du système éducatif. Il s'agit notamment de consolider les fondements de la culture nationale garante de la pérennité du système de valeurs islamiques et des principes du contrat social dans ses diverses dimensions; de s'ouvrir sur les expériences universelles afin d'enrichir la culture nationale dans sa diversité et de valoriser notre patrimoine; de stimuler l'émancipation du citoyen, la stabilité de la famille et de lutter contre la pauvreté dans un climat de particpation et de dialogue constructif et enfin de renforcer les valeurs de citoyenneté de tolérance et d'équité, gage de la paix sociale et de la concorde nationale. M. Hamoudy a rappelé que la commission a, dès sa mise en place, élaboré un plan d'action prévoyant toutes les compétences nationales en matière d'éducation et de formation, tous les partenaires de l'école et tous les secteurs de l'opinion publique afin de les impliquer dans le processus d'échanges et de reflexion devant aboutir à une perception consensuelle de l'état des lieux et des perspectives de solution pouvant être envisagées. Ce processus, poursuit-il, se déroulera en 3 phases: La première concerne le choix des principaux thèmes d'identification des compétences techniques nécessaires. ceux-ci intéressent les ressources humaines; les programmes et manuels; l'enseignement des sciences; la formation professionnelle; le suivi et l'évaluation; les infrastructures; le cadre institutionnel et le pilotage et enfin l'innovation et la recherche scientifique. La deuxième phase comportera des ateliers régionaux destinés aux acteurs sur place mais aussi aux partenaires et différents secteurs de l'opinion. La concertation devra déboucher sur l'élaboration d'un projet de document reflétant la vision locale et régionale de la situation du secteur ainsi que de son devenir. La troisième phase intéresse les assises nationales couronnant tout le processus qui se tiendront à Nouakchott. Ces assises, souligne le président de la CNEGEF, regrouperont en particulier les représentants locaux et régionaux issus de l'ensemble des wilaya du pays, les partis politiques, syndicats, medias, société civile, élèves et étudiants, associations de parents d'élèves, professionnels de l'éducation et de la formation, départements ministériels concernés, personnes ressources et secteur privé. Elles aboutiront à l'élaboration d'un document de stratégie assorti d'un plan d'action devant constituer la pierre angulaire de la politique éducative des prochaines décennies.