Installation de la commission de supervision des états généraux sur l'enseignement et la formation

Le Premier ministre, Dr. Moulaye Ould Mohamed Laghdaf a supervisé mardi à Nouakchott l'installation du président et des membres de la commission chargée de la supervision et de la préparation des états généraux sur l'enseignement et la formation qui se compose de 15 membres. Dans un discours qu’il a prononcé à cette occasion, le premier a souligné l'intérêt qu'accorde le Président de la République, Monsieur Mohamed Ould Abdel Aziz à la réforme du secteur de l'éducation nationale et appelé les membres de la commission à tirer les leçons du succès de l'expérience du dialogue national. Voici le texte intégral du discours du Premier ministre: Monsieur le Président, Messieurs les membres, La réforme du système éducatif mauritanien était toujours l'un des défis majeurs pour les régimes qui avaient succédé sur le pays sans parvenir à élaborer un plan pouvant conduire à des solutions et politiques répondant aux exigences de l'heure. Aujourd'hui, la réforme de notre système éducatif est considérée comme étant une priorité majeure du fait que l'évolution des peuples se mesure par la qualité des ressources humaines et le degrés d'accès au savoir et la science et non par les potentialités minières et pétrolières ou toutes les autres ressources naturelles. La preuve est que la Mauritanie n'avait pas des ressources à exporter mais des érudits de renommée qui avaient jouit d'une réputation à travers le monde arabe et islamique, dans le Maghreb et le moyen orient, en Afrique et derrière les fleuves (Fleuve du Sénégal et celui du Niger).Cela était rendu possible parce que notre système éducatif, fondé à l'époque sur la Mahadra, était idéal et exceptionnel dans l'enseignement des sciences religieuses, de la culture et de la construction de la personnalité. Aujourd'hui, les données sont changées dans une ère de mondialisation déferlante, nous voulons que la Mauritanie reste attachée à ses origines et à son passé culturel glorieux, mais aussi ouverte sur le monde avec sa révolution technologique et ses multiples cultures. A titre d'exemple, nous voulons que l'école soit un moyen de conservation des valeurs et des mœurs, mais aussi un outil d'acquisition du savoir et des connaissances qu'elles soient théoriques ou pratiques, répondant ainsi au besoin de relever tous les défis avec un premier lieu les exigences du marché de l'emploi en main d'œuvre qualifiée. Mesdames et Messieurs, Notre système éducatif national a connu plusieurs réformes et fait l'objet de la mise en œuvre de plusieurs stratégies visant à l'améliorer et à rehausser son niveau. En dépit de toutes les tentatives, notre système éducatif demeure incapable d'assumer sa mission, souffrant de manque de crédibilité et caractérisé par la dégradation des niveaux et l'inadéquation avec les besoins du marché professionnel, en plus d'autres qualifications pouvant même conduire à redouter et à perdre l'espoir quant à l'efficacité de l'action éducative dans son ensemble. Conscient de ces réalités et de l'intérêt de l'enseignement dans l'action du développement, le Président de la République, Monsieur Mohamed Ould Abdel Aziz avait donné une attention toute particulière à la réforme du système éducatif dans son programme électoral, tout en insistant sur la nécessité d'observer la patience et d'adopter une approche concertée afin de tirer les leçons du passé . A cet effet, le gouvernement encourage l'échange de vues et la recherche des solutions appropriées, loin du sectarisme et des appétits personnels et c'est ce qui l'avait conduit a annoncé dans sa déclaration de politique devant le parlement en 2011 l'organisation et la préparation des états généraux sur l'enseignement et la formation que j'ai l'honneur aujourd'hui de procéder à votre installation en tant que président et membres de la commission de supervision. Mesdames et Messieurs, Nous devons tirer les leçons du succès de l'expérience du dialogue national qui s'était tenu le mois dernier sous l'égide et la supervision directe du Président de la République. Cette expérience a démontré que le peuple mauritanien est jaloux sur son unité et sa cohésion et qu'il est capable de résoudre tous ses problèmes. Mesdames et Messieurs, Le choix des membres de cette commission a été effectué avec objectivité et transparence pour qu'elle renferme des personnes ressources dans l'enseignement fondamental, secondaire et supérieur, des hommes et des femmes connus par leur longue expérience dans le domaine de l'enseignement et leur souci pour la préservation de l'intérêt général du pays, son avenir et le sort de ses générations futures. Pour que la concertation soit exhaustive, la commission impliquera toutes les forces vives intéressées par le sujet, tels que les partis politiques, les élus et organisations sociales et civiles ainsi que tous ceux censés apporter une contribution significative. J'attends de vous l'accomplissement de cette responsabilité aussi bien difficile et noble et de déployer davantage d'efforts pour atteindre les objectifs escomptés. Vous-êtes donc, appelés a effectuer un diagnostic de pointe et une analyse objectif pour identifier et cibler les lacunes et défaillance de notre système éducatif afin d'y proposer les solutions plus efficaces et à même de rehausser ce secteur et élever notre pays à un seuil de développement satisfaisant lui garantissant la reprise de sa position culturelle et de renouer avec rôle civilisateur. Je tiens ici à souligner qu'il s'agit là d'une occasion qui appartienne à tous les mauritaniens et qui nécessite la contribution de tout un chacun sans aucune distinction. Il s'agit là, comme l'avait souligné, le Président de la République, Monsieur Mohamed Ould Abdel Aziz, d'une occasion rare pour se pencher sur la résolution de la plus importante question nationale, ce qui exige de nous de transcender les intentions personnelles, sectorielles et politiques. Mesdames et Messieurs, Ces états généraux ont pour objectif d'amorcer une large concertation entre tous les acteurs du secteur éducatif et ses intervenants afin de diagnostiquer les plus importants problèmes que vivent le secteur l'enseignement au sens large du mot dans le but de parvenir à des solutions adéquates et faisables, solutions de nature à nous permettre de jeter les bases d'un système éducatif en parfaite harmonie avec les besoins sociaux et économiques du pays. Il est de notre devoir de créer une école républicaine garantissant le droit de tous les citoyens à l'enseignement, une école ouverte devant tous et à d'égales chances pour tous. Cette école doit servir de moyen de cohésion et d'unité nationales, une école où seule la compétence est le seul moyen de réussite, école qui englobe tous les mauritaniens dans leur différence et capable de servir de levier pour le progrès social et la formation de générations jalouses sur la sauvegarde de sa patrie et soucieuses de la préservation de son avenir. Monsieur le Président, Messieurs les membres, Nul doute que vous mesurez l'immense espoir que fonde le peuple mauritanien sur ces états généraux. Tout en vous souhaitant plein succès et vous rappelant le grand intérêt que le président de la République accorde aux résultats de vos travaux, je réitère l'engagement du gouvernement à mettre en application vos résolutions et vos recommandations. Wessalamou Aleykoum We rahmetouallah Taala We Barakatouhou. Voici la composition de ladite commission: Président: Hamoudy Ould Hamadi, professeur d'enseignement supérieur, doyen de la FLSH Membres: -Dialla Ibrahima, professeur d'enseignement supérieur, -Abderrahim Ould Youra, professeur d'enseignement supérieur, -Billal Ould Hamza, professeur d'enseignement supérieur, -Mohamed El Moktar Ould Sidina, professeur d'enseignement supérieur, -El Khalil Ould Jiyed, professeur d'enseignement supérieur, -Moulaye Ahmed Ould Hasny, professeur d'enseignement secondaire, -Sidi Ould Eleywa, professeur d'enseignement secondaire, -Cheikh Konaté, professeur d'enseignement secondaire, -Fatimata Ba, professeur d'enseignement secondaire, -Mohameden Ould Bagah, professeur d'enseignement secondaire, -Mohamed Mahmoud Ould Moud, inspecteur de l'enseignement fondamental, -Dah Ould Didiya, inspecteur de l'enseignement fondamental, -Mah Mint Youness, inspectrice de l'enseignement fondamental, -Coulibaly Mansour, inspecteur de l'enseignement fondamental, -Ahmedou Ould Radhi, professeur d'enseignement originel