Elaboration de programmes maghrébins pour l'enseignement fondamental dans le Maghreb arabe

Les commissions techniques, chargées de mettre en place un nouveau noyau du système référentiel maghrébin dans le domaine de l'enseignement fondamental, ont commencé leurs travaux dans les capitales de l'Union du Maghreb Arabe (UMA). Il s'agit d'un système qui devra être exécuté suivant des étapes dans les Etats de l'Union et partant des points communs des systèmes pédagogiques maghrébins actuels, ainsi que de leurs orientations réformatrices. Selon un communiqué publié mercredi par le secrétariat général de l'UMA à Rabat, la première des cinq commissions est chargée des disciplines "mathématiques, sciences et technologies". Elle a tenu sa première réunion à Tripoli en juillet 2010. La seconde commission, qui a organisé ses travaux dans la capitale tunisienne à la mi-octobre courant, est chargée des matières sociales. La commission investie des langues étrangères tiendra, quant à elle, sa première réunion au Maroc, début novembre prochain. De son côté, Nouakchott se prépare à accueillir les travaux de la cinquième commission, concernée par l'enseignement de la langue arabe et l'éducation islamique. Les travaux des commissions techniques s'inscrivent dans le cadre de l'exécution des recommandations du Conseil interministériel maghrébin pour l'éducation, l'enseignement supérieur et la recherche scientifique, au cours de sa dernière session tenue à Tripoli en juin 2009. Selon les mêmes sources, le Conseil interministériel maghrébin chargé du secteur examinera les résultats des travaux de ces commissions au cours de sa prochaine session prévue à Tunis à la fin de l'année, en plus de l'examen d'autres sujets dont les avancées enregistrées dans le domaine de l'équivalence des diplômes scientifiques et académiques établis par des établissements d'enseignement magrébins.